陳介宇副教授
陳介宇 CHIEH-YU CHEN
職 稱：副教授
最高學歷：美國奧勒岡大學 特殊教育與臨床科學系早期療育研究所博士
學術專長：測驗編製與發展篩檢、國小身障課程與教學、早期療育、桌上遊戲教育應用
分機號碼：(02) 2732-1104 # 55625
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個人網站
1.個人網站：https://sites.google.com/site/twohu2001/
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期刊論文
同儕審核期刊 (TSSCI/SSCI)
Chen, C. Y., Chen, C.-I., Tung, N. Y., Chen, Y. Y., Lin, F. Y., Chiu, Y. L., Chen, S. Y., Chen, H. I., Hoe, C. Y., Xie, H., Cheng, H. Y., & Tsai, H. W. (2025). Investigating the use of a social emotional instrument in Taiwan: A normative study. Journal of Early Intervention.
https://doi.org/10.1177/10538151251367424
Hoe, C. Y., Chen, C. Y., Chen, C-I. (2025). Are we similar or different? Using a Traditional Chinese social emotional screening instrument in Taiwan and Malaysia. Infants and Young Children, 38(3), 207-223.
https://doi.org/10.1097/IYC.0000000000000295
Chen, C. Y., Anunciação, L., Stegenga, S. (2023). Developmental and Social Emotional Screening: What Tests Can Tell Us. Infants and Young Children, 36(4), 285-295.
https://doi.org/10.1097/IYC.0000000000000249
Xie, H., Waschl, N., Bian, X., Wang, R., Chen, C. Y., Anunciação, L., … Li, Y. (2021). Validity studies of a parent-completed social-emotional measure in a representative sample in China. Applied Developmental Science, 26(4), 689–703. https://doi.org/10.1080/10888691.2021.1977642
Chen, C. Y., Squires, J., Scalise. K. (2020). Evaluating the Dimensionality and Psychometric Properties of a Social-Emotional Screening Instrument for Young Children. Infants and Young Children, 33(2), 2, 142-159. https://doi.org/10.1097/IYC.0000000000000163 (SSCI)
Chen, C. Y., Squires, J., Chen, C-I., Xie, H., Wu, R. (2020). The adaptation and psychometric examination of a social-emotional developmental screening tool in Taiwan. Early Education and Development, 31(1), 27-46. https://doi.org/10.1080/10409289.2019.1611126 (SSCI)
Xie, H., Bian, X. Y., Chen, C. Y., Squires, J., Lu, P. (2019). Examining the convergent evidence of a parent-completed, social-emotional screening tool in China. Journal of Child and Family Studies, 28(6), 1741-1780. https://doi.org/10.1007/s10826-019-01362-3 (SSCI).
Clifford, J., Chen, C-I., Xie, H., Chen, C-Y., Murphy, K., Ascetta, K., Frantz, R., Hansen, S. (2018). Examining the technical adequacy of the Ages & Stages Questionnaires: INVENTORY. Infants and Young Children, 31(4), 310-325. https://doi.org/10.1097/IYC.0000000000000124 (SSCI).
Chen, C. Y., Xie, H. C., Clifford, J., Chen, C-I., Squires, J. (2018). Examining internal structures of a developmental measure using multidimensional item response theory. Journal of Early Intervention, 40(4), 287-303. https://doi.org/10.1177/1053815118788063 (SSCI).
Xie, H. C, Clifford, J., Squires, J., Chen, C. Y., Bian, X. Y., Yu, Q. (2017). Adapting and validating a developmental assessment for Chinese infants and toddlers: The Ages & Stages Questionnaires: Inventory. Infant Behavior and Development, 49, 281-295. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2017.09.004 (SSCI).
Chen, C. Y., Xie, H. C., Squires, J., Filgueiras, A., Anunciação, L., Landeira-Fernandez, J. (2017). Examining the psychometric properties of the Brazilian Ages & Stages Questionnaires-Social-Emotional: Use in public child daycare centers in Brazil. Journal of Child and Family Studies, 26(9), 2412-2425. https://doi.org/10.1007/s10826-017-0770-0 (SSCI).
Xie, H. C., Chen, C-I., Chen, C. Y., Squires, J., Li. W., Zhang. Y. (2017). Developing a home-based early intervention personnel training program in Southeast China. Topics in Early Childhood Special Education, 37(2), 68-80. https://doi.org/10.1177/0271121416659052 (SSCI).
Chen, C. Y., Chen, C-I., Squires, J., Bian, X. Y., Heo, K. H., Filgueiras, A., Kalinina, S., Samarina, L., Ermolayeva, E., Xie, H. C., Yu, Y. T., Wu, P. F., Landeira-Fernandez, J. (2017). Adapting a developmental screening measure: Exploring the effects of language and culture on a parent-completed social-emotional screening test. Infants and Young Children, 30(2), 111-123. https://doi.org/10.1097/IYC.0000000000000089 (SSCI).
Bian, X. Y., Xie, H. C., Squires, J., Chen, C. Y. (2017). Adapting a parent-completed, social-emotional questionnaire in China: The Ages & Stages Questionnaires: Social-Emotional. Infant Mental Health Journal, 38(2), 258-266. https://doi.org/10.1002/imhj.21626 (SSCI).
陳介宇、蔡昆瀛 (2009)。幼兒情緒與行爲問題檢核表編製之研究。測驗學刊，56 (2)，235-268。 (TSSCI)
其他期刊 (非SSCI/TSSCI)
鄭浩宇、陳介宇、林坤燦、謝麗蓉 (2022)。大學特殊教育中心提供大專校院支持服務之調查研究。東臺灣特殊教育學報，25，1-20。
鄭文蓉、陳介宇 (2021)。實境解謎遊戲在教育上的應用--以臺南鹽水為例。師友，630，161-165。
陳介宇、鄒小蘭、徐敬婷 (2020)。應用桌上遊戲於特殊需求學生之調整方式。特殊教育與兒童發展國際論壇，1，36-44。
陳瑋婷、陳佩玉、洪榮照、陳介宇 (2020)。桌上遊戲結合社會技巧教學提升國小ADHD兒童社會適應之成效。特殊教育季刊，154，27-39。
洪仲俞、陳介宇 (2019)。教師評選適用於國小資源班教學之桌上遊戲。雲嘉特教，30，46-57。
徐敬婷、陳介宇 (2019)。國中資源班教師教學常用桌上遊戲之調查。桃竹區特殊教育，33，10-17。
Anunciação, L., Chen, C. Y., Pereira, D. A., Landeira-fernandez, J. (2019). Factor structure of a social-emotional screening instrument in preschool children. Psico-USF, 24, 3, 449-461.
陳又瑜、范昕文、何翠彥、謝采容、陳誼琳、莊斐淳、陳佳均、王姿云、鄭明恩、詹雯茜、陳玉婕、陳介宇 (2019)。幼兒動作協調發展量表編製之研究。特殊教育發展期刊，67，71-89。
Chen, C. Y., Anunciação, L., Squires, J. Filgueiras A., Landeira-fernandez, J. (2019). The relation between a developmental and social-emotional screening test used in public child daycare centers in Brazil. Journal for ReAttach Therapy and Developmental Diversities, 1(2), 91-101. doi: 10.26407/2018jrtdd.1.11.
陳介宇、陳靜儀、解慧超、Squires, J. (2018)。以試題差異功能檢驗嬰幼兒社會情緒能力之性別差異。早期療育研究學刊，1，1-22。
Anunciação, L., Chen, C. Y., Squires, J., Landeira-Fernandez, J. (2018). Screening for social and emotional delays in young children who live in poverty: A Brazilian example. Journal of Childhood and Developmental Disorders, 4(2:5), 1-4.
缪琼、柴臻、Squires, J.、嚴菊花、陳靜儀、陳介宇、朱錫翔、卞曉燕 (2017)。基於《年齡與發育進程問卷⁃第3版》調查的中國和美國1-66個月兒童發育狀況的比較。中國循證兒科雜志，12(2)，111-115。
Chen, C. Y., Filgueiras A., Squires, J., Landeira-Fernandez, J. (2016). Examining the factor structure of an early childhood social emotional screening assessment. Journal of Special Education and Rehabilitation, 17(3-4), 89-104.
Chen, C. Y., Squires, J., Heo, K. H., Bian, X. Y., Chen, C-I., Filgueiras, A., Xie, H. C., Murphy, K., Dolata, J., & Landeira-Fernandez, J. (2015). Cross cultural gender differences in social-emotional competence of young children: Comparisons with Brazil, China, South Korea, and the United States. Mental Health in Family Medicine, 11(2), 59-68.
Acar, S., Hansen, S., Dolota, J. & Chen, C. Y. (2014). An overview of developmental screening: Implications for practice. Baskent University Journal of Education, 1(1), 9-18.
陳靜儀、陳介宇 (2013)。以美國 Ages and Stages Questionnaires 研究團隊運作模式探討嬰幼兒篩檢量表之編製。國小特殊教育，55，27-41。
蔡昆瀛、陳介宇 (2011)。嬰幼兒社會情緒發展與評量之探討。國小特殊教育，51，29-40。
陳介宇 (2010)。從現代桌上遊戲的特點探討其運用於兒童學習的可行性。國教新知，57(4)，40-45。
陳介宇 (2008)。以傳動模式之觀點探討早期療育評量議題，國小特殊教育，45，78-83。
陳介宇 (2005)。跨專業遊戲本位評量在發展遲緩兒童的使用，國小特殊教育，40，35-43。
專書
陳介宇 (2025)。桌遊教養全攻略：從遊戲中培養孩子的專注力、人際力、學習力。聯經。
陳介宇、陳芝婷 （2024）。台湾老卓遊 : 台湾レトロテーブルゲーム図鑑 (赤野工作翻譯)。志學社。
陳介宇、陳芝婷（2021）。臺灣老桌遊：從大富翁、龜博士升學、到天地牌與飛車龍虎鬪，完整收錄懷舊珍貴老遊戲。聯經。
Squires, J., Bricker, D., & Twombly, E. (2020)。嬰幼兒社會情緒發展進程問卷 (陳介宇、陳靜儀、解慧超、蕭韻洳、林芳羽、陳禹伶、王晴輝、范昕文、姜欣辰、何翠彥、陳又瑜譯)。華騰文化。
蔡昆瀛、陳介宇(2009)。幼兒情緖與行為問題檢核表編製初探。台北市立教育大學特殊教育中心。
服務經驗
國立台北教育大學資源教室執行秘書
大學入學考試中心身障生應考服務審查委員
教育部大專院校基宜區身心障礙學生鑑定審查鑑定輔導委員
教育部基宜區大專院校資源教室訪視委員
澎湖縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會委員
澎湖縣學前特殊教育巡迴輔導評鑑委員
十二年國民基本教育課程綱要-身心障礙學生課程前導學校北分區諮詢輔導委員
大專科技部計畫審查委員
教師甄試命題委員
教師甄試複試委員
教師檢定命題委員
指導研究生之論文
