師資介紹

  • 姓名:柯秋雪副教授
  • 最高學歷:德國烏茲堡大學 特殊教育學系博士
  • 學術專長:早期療育、學前融合敎育、家庭支持、團隊合作
  • 聯絡電話:2732-1104#55627
  • E-mail:chioushiueko@tea.ntue.edu.tw
最近三年相關教育專業服務情形
1-1.擔任校內專業服務(擔任校內行政、委員會委員、籌辦學術會議等)
年度 項    目 擔任職務
108 特殊教育推行會 諮詢委員
108 學生申訴委員會 諮詢委員
109-110 教師申評會委員 諮詢委員
108-110 特殊教育學系碩士班甄選面試委員 面試委員
108-110 特殊教育學系碩士班書面審查委員 書審委員
108-110 大學個人申請入學考試特殊教育學系面試委員 面試委員
108-109 師資類科學前特殊教育學程甄選 甄選委員
 
1-2.最近三年擔任校外專業服務(擔任校外擔任政府機關、學術機構或團體之重要職務、委員會委員、審查委員、評鑑委員等)
年度 項    目 擔任職務
108-110 科技部研究計畫 審查委員
110 科技部學術社群研究計畫 審查委員
108-110 教育部教學實踐研究計畫 審查委員
108-109 教育部學前融合教育輔導試辦計畫暨服務據點試辦計畫諮詢會 諮詢委員
109-110 教育部學前融合教育多元輔導試辦計畫執行 指導委員
110 教育部融合教育多元輔導試辦計畫審查會議 審查委員
110 111年度學前特殊教育專業知能研習主題及課程架構研商會議 諮詢委員
108-110 基宜區大專校院特殊需求學生鑑定會 評鑑委員
108-110 基宜區大專校院資源教室訪視計畫 訪視委員
109 衛福部發展遲緩兒童早期療育服務輔導團委員會議與巡迴輔導計畫 諮詢委員
訪視委員
108-110 臺北市學前特殊教育巡迴輔導班暨分散式資源班個案輔導評量計畫 訪視委員
108-110 新北市發展遲緩兒童早期療育推動委員會 諮詢委員
108-110 新北市特殊教育學生鑑定及就學輔導會 鑑定委員
108-110 新北市學前融合教育方案 諮詢委員
指導委員
108-110 新北市鑑定安置會議 鑑定委員
109 新北市早期療育服務方案訪視輔導 訪視委員
109 新北復能專家會議 諮詢委員
108-110 宜蘭縣鑑定安置會議 鑑定委員
109 高雄市學前教育階段特殊教育學生鑑定安置工作會議 鑑定委員
108 新北市學前特殊教育教師甄試 評審委員
108-109 台北市學前特殊教育教師甄試 評審委員
108-109 桃園市學前特殊教育教師甄試 評審委員
108-110 王詹樣基金會早療專家小組委員 諮詢委員
109 2020年10月31日Homewood Institutional Review Board (HIRB) at the Johns Hopkins University (JHU) 邀請審查 “Dynamic Impact for Routines-Based Model Study”計畫案 
(計畫主持人Jennifer Dale 博士)
審查委員
 
2.最近三年擔任國內外專業期刊或學報之編審或顧問
年度 專業期刊或學報名稱 擔任職務
109、110 特殊教育季刊論文審查委員 審查委員
     
     
 
3.最近三年校內外教育相關演講與指導
日期 邀請單位 活 動 或 研 習 名 稱 演講 指導
2019年2月16日 新北市教育局 「漫漫融合路我們一起走」研習實施計畫擔任講師,演講主題:
 融合情境中的班級經營與輔導策略
V  
2019年5月18日 王詹樣基金會 「王詹樣基金會早療觀摩研討會」中擔任講師,演講主題:
 學前融合實務指引手冊-示範機構、示範幼兒園及社區早療示範服務與融合模式四:小型機構VS大型私幼執行規劃與成果
V  
2019年2月 22 日 教育部 教育部107-108年度特殊教育數位研習課程平臺計畫「如何與身心障礙學生家長建立正向合作關係」數位課程
 
V  
2019年9月7日 新北市教育局 「學前特殊教育公私立幼兒園個別化教育計畫研習」實施計畫擔任講師,演講主題:
個別化教育計畫基礎理論與法令與個別化教育計畫之內容與撰寫
V  
2019年9月21日 王詹樣基金會  华泉小村「早期干预研讨会」中擔 任講師,演講主題:
學前融合實務指引手冊-示範機構、  示範幼兒園及社區早療示範服務與融合模式實例分享
V  
2020年7月11日 嘉義市晨光發展中心  演講主題:
 以社區為基礎早期療育服務
V  
2020年7月18日 林口國小  演講主題:
 幼小轉銜
V  
2020年9月12日 思賢國小 演講主題:
個別化教育計畫基礎理論與法令與個別化教育計畫之內容與撰寫
V  
2020年9月28日 台北市聯合醫院松德院區  演講主題:早期療育 V  
2021年1月9日 台南市教育局  演講主題:
教育部特教教師增能核心課程:
第一類課程「團隊合作」(一)
V  
2021年1月16日 台南市教育局 演講主題:
教育部特教教師增能核心課程:
第一類課程「團隊合作」(二)
V  
2021年1月26日 嘉義市教育局 演講主題:
教育部特教教師增能核心課程:
第一類課程「團隊合作」
V  
2021年3月6日 宜蘭縣教育局 演講主題:
教育部特教教師增能核心課程:
第一類課程「團隊合作」
V  
2021年4月6
台南市教育局 演講主題:
教育部特教教師增能核心課程:
第三類課程「幼兒園教保活動合作諮詢與資源整合」
V  
2021年7月
24日
新北市教育局 演講主題:
上午-早期療育相關法規簡介
下午-特殊需求幼兒課程設計與調整
V  
2021年7月
27日
宜蘭縣教育局 演講主題:
教育部特教教師增能核心課程:
第三類課程「幼兒園教保活動合作諮詢與資源整合」
V  
2021年8月9日 教育部國教署 演講主題:
﹝教保專業﹞學前融合教育之專業團隊合作數位課程
V  
2021年8月
14日
新北市教育局 演講主題:
融合教育理念與應用 
V  
108-1學期 新北市教育局 學前融合教育方案,指導幼兒園如下:
三峽國小附設幼兒園、裕民國小附設幼兒園、瑞芳國小幼兒園
  V
108-2學期 新北市教育局 學前融合教育方案,指導幼兒園如下:
三峽國小附設幼兒園、裕民國小附設幼兒園、瑞芳國小幼兒園
  V
109-1學期 新北市教育局 學前融合教育方案,指導幼兒園如下:
三峽國小附設幼兒園、裕民國小附設幼兒園、瑞芳國小幼兒園
  V
109-2學期 新北市教育局 學前融合教育方案,指導幼兒園如下:
三峽國小附設幼兒園、裕民國小附設幼兒園、瑞芳國小幼兒園
  V
109-1學期 教育部國教署 109學年度教育部國民及學前教育署補助公私立幼兒園辦理融合教育多元輔導試辦計畫,指導幼兒園如下:
市立第一幼兒園、愛德幼兒園
  V
109-2學期 教育部國教署 109學年度教育部國民及學前教育署補助公私立幼兒園辦理融合教育多元輔導試辦計畫,指導幼兒園如下:
市立第一幼兒園、愛德幼兒園
  V
110-1學期 新北市教育局 學前融合教育方案,指導幼兒園如下:
三峽國小附設幼兒園、忠義國小附設幼兒園、裕民國小附設幼兒園、瑞芳國小幼兒園
  V
110-2學期 新北市教育局 學前融合教育方案,指導幼兒園如下:
三峽國小附設幼兒園、忠義國小附設幼兒園、裕民國小附設幼兒園、瑞芳國小幼兒園
  V
110-1學期 教育部國教署 110學年度教育部國民及學前教育署補助公私立幼兒園辦理融合教育多元輔導試辦計畫,指導幼兒園如下:
市立第一幼兒園、東湖國小附設幼兒園
  V
110-2學期 教育部國教署 110學年度教育部國民及學前教育署補助公私立幼兒園辦理融合教育多元輔導試辦計畫,指導幼兒園如下:
市立第一幼兒園、東湖國小附設幼兒園
  V
 
4.最近三年參與校內外教育專業研習或研討會
日期 辦理單位 研 習 名 稱 主持人 發表人 與談人 評論人 參加人
2019年3月27日 國立臺北教育大學教育學院 [芝山咖啡館]異與同- 德國優質學校的案例分享   V V    
2019年6月25-28日 The International Society on Early Intervention(ISEI) International Society on Early Intervention Conference, Sydney, Australia   V V    
2019年11月30日 國立臺北教育大學教育學院特殊教育學系 2019 特殊教育創新教學學術研討會 V     V  
2019年12月7日 中華民國組織學習協會 中華民國組織學習協會20週年慶暨高峰論壇         V
2020年5月30日 國立台灣大學師資培育中心 「教育的古典與現代之對座談會」   V V    
2020年7月27日至28日 教育部國教署 學前特殊教育宣講員培訓
 
        V
2020年10月24日 科技部 「2020教育學門專題研究計畫成果發表會」場次 B-1  「特殊教育課程與介入」口頭發表人   V V    
2021年10月1日 教育部國教署 「教育部國民及學前教育署補助公私立幼兒園辦理融合教育多元輔導試辦計畫」:110學年度執行說明會實施計畫   V V    
2021年10月9日 教育部國教署 幼兒園課程與教學品質評估表社群及推廣計畫: 110 學年度「幼兒園課程與教學品質評估表 2021 版初階推廣說明會-加場」實施計畫         V
2021年10月26日 台灣兒童青少年發展障礙學會 注意力不足過動症臨床實務研討會 V        
2021年11月13日 國立台灣大學師資培育中心
科技部人文社會科學研究中心
「發掘與探究-傳統古典文化與現代教育連結之探討」研討會   V V    
               
               
 
 
 
科技部(國科會)計畫
柯秋雪 (2007/08/01~2008/10/31)。早期療育到宅服務實施之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。計劃編號:96-2413-H-152-010。
柯秋雪 (2010/08/01~2011/11/30)。運用案例教學法以提升早期療育到宅人員專業知能成長之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫 成果報告。計劃編號:99-2410-H-152-005。
柯秋雪 (2011/08/01~2013/01/31)。案例教學法在早期療育實習之應用。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。計劃編號:100-2410-H-152-025-。
柯秋雪 (2012/08/01~2014/03/31)。以家庭為中心的早期療育到宅服務:理論與實務。行政院科技部學術性專書寫作計畫成果報告。計劃編號:101-2410-H-152 -011。
柯秋雪(2013/08/01~2015/03/31)。早期療育到宅服務中實施日常作息本位教學之研究。計劃編號:102-2410-H-152 -011 -
柯秋雪(2014/08/01~2015/10/31)。二歲幼兒上學了:親師合作實施個別化教育計畫之研究。計劃編號:103-2410-H-152 -015 -。
柯秋雪(2015/08/01~2016/11/30)。從家庭到幼兒園:建立以家庭為中心取向早期療育轉銜服務模式之協同行動研究。計劃編號:104-2410-H-152 -006 -。
柯秋雪(2017/08/01~2018/07/31)。二歲特殊需求幼兒在普通班的適應:班級老師有效支持家長參與及親師合作之研究。計畫編號:106-2410-H-152 -012 -。

科技部進行中之計畫
柯秋雪(2020/08/01~2022/07/31)。學前普特教師合作實施「幼兒成功就學課程架構」專業學習社群之協同行動研究。計畫編號: 109-2410-H-152 -015 -MY2。
 
科技部協同主持之計畫
黃靄雯、柯秋雪、劉淑雯、康琳茹、陳嘉玲(2016/08/01 ~2017/07/31)。執行參與本位早期介入方案於發展遲緩兒童之長期效益-群集隨機對照試驗。計劃編號:105-2314-B-182 -012 -。
黃靄雯、王馨敏、柯秋雪、曾淑賢、康琳茹、陳嘉玲、蘇慧菁(2017/08/01 ~2018/07/31)。執行社區啟健早期幼兒介入方案之長期效益:作息本位課堂參與模式之群集隨機對照試驗。計劃編號:106-2314-B-182 -047 -。
黃靄雯、康琳茹、陳嘉玲、蘇慧菁、柯秋雪(2018/08/01 ~2019/07/31)。社區啟健幼兒早期介入方案:作息本位課堂參與模式之長期效益及跨文化調適歷程。計劃編號:107-2314-B-182 -034 –。
 
衛生福利部社會及家庭署協同主持之計畫
吳佩芳,張秀玉,柯秋雪(2017~2018)。早期療育服務品質指標發展計畫。衛生福利部社會及家庭署。
 
教育部協同主持之計畫
楊宗仁、柯秋雪、蔡心湄、陳紀恩、郭舒文(2006,11月)。自閉症兒童早期療育到宅服務師資培育之規劃。教育部。

王詹樣基金會委託之計畫
柯秋雪(2015/5~2017/10)。示範機構、示範幼兒園及社區早療示範據點建置計畫。
柯秋雪(2017/09/01~2018/08/31)。新北市學前融合教育推動計畫
 
縣市委託計畫
柯秋雪、楊宗仁、蔡心湄、黃瓊慧(2006/09/01~2007/06/30)。臺北縣早期療育服務供需現況及其成效之研究。臺北縣政府委託研究案(柯秋雪計劃主持)。
 
  • 戴泳妤(2021)。香港早期療育家庭支持服務與專業團隊合作之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 吳佳穎(2021)。以繪本為媒介增進自閉症幼兒社會技巧之行動研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 游翊屏(2021)。學前普通班教師與巡迴輔導教師合作運用社會故事提升自閉症幼兒社會技巧之行動研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 邱文琪(2021)。以嵌入式教學法提升特殊需求幼兒溝通能力發展之行動研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 李孟凌(2021)。一位卓飛症候群兒童母親增能賦權之歷程(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 陳瑩珍(2021)。一所私立兒童課後照顧服務中心提供特殊需求兒童服務歷程與困難因應策略之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 黃詠儀(2020)。自閉兒家長對早期療育服務選擇之探究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 許晉維(2019)。未完待續的旅程-成年重度自閉症者母親增能賦權之經驗(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 吳冠萱(2019)。早期療育中家長覺知夥伴關係與家庭生活品質之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 郭語諼(2019)。一所非營利幼兒園實施融合教育之歷程探究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 王君豪(2019)。特殊教育學校高職部女性智能障礙畢業生穩定就業歷程探究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 陳碧湘(2018)。馬來西亞普通班教師實施融合教育的困難與需求(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 伍亭儒(2018)。學前普通班教師實施轉介前介入之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 吳曉婷(2018)。學前普通班與特教班教師合作教學提升幼兒友誼關係之行動研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 陳怡伶(2018)。普特教師合作提升特殊需求幼兒融合體能活動參與之行動研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 王玫惠(2018)。國小資源班教師與普通班教師合作實施轉介前介入之個案研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 黃馨霈(2018)。職能治療師實施以家庭為中心取向服務之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 李佳容(2018)。國小資源班學生家庭支持與需求之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 吳慧倫(2017)。循中間系統之脈絡探究家長、外籍看護工與特教教師共同   協助一位接受氣管切開術幼兒參與學前特殊教育之個案研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 傅聖敏(2017)。接受早期療育兒童父親的親職參與經驗(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 李勝豐(2017)。新北市國小特教教師轉任普通班教師之調查研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 蔡汶蓁(2016)。一位新手特教教師專業成長之自我敘說(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 賴國雄(2016)。一位優秀特教教師教學生涯之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 楊平如(2016)。只作「特製」,不作限制─ 一位學前特教教師教學信念與實踐之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 黃郁音(2016)。新北市國中資源班教師實施升學輔導轉銜服務現況之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 楊舒閑(2016)。新北市國小普通班教師實施融合教育教學困擾之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 陳秀菱(2016)。桌上遊戲結合語言鷹架對國小智能障礙學生口語表達影響之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 蔡宛如(2016)。具多個障礙兒童家庭之支持與服務整合之個案研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 陳怡婷(2016)。新北市偏遠地區國小教師對融合教育實施情形之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 張博舜(2016)。臺北市國小普通班教師對身心障礙學生實施課程調整現況及困境之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 陳穎涵(2016)。幼兒園教師在團體討論活動中實踐融合教育之協同行動研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 林義鎮(2016)。聽障者與其正常手足互動關係之質性研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 顧心怡(2016)。我國學前集中式特殊教育班教師助理員工作需求之調查(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 連翔旻(2015)。新北市公立幼兒園特殊需求幼兒家長參與現況之調查研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 江雅竹(2015)。新北市新手學前特教巡迴輔導教師的專業成長之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 李毓慧(2015)。桃園市學前教師實施合作諮詢發展歷程之個案研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 洪巧儒(2014)。探討偏鄉發展遲緩兒童社區療育據點服務之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 張儷憓(2014)。桃園縣國小普通班教師與資源班教師合作諮詢之困境與因應策略之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 蔡侑欣(2014)。「特殊教育課程綱要社會技巧領域能力指標」在國小特殊教育班實施現況之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 林佩萱(2014)。新北市特殊教育心理評量人員評估國小特殊教育需求新生入學前鑑定安置之專業需求研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 呂晏甄(2014)。一位新北市高中不分類巡迴輔導教師的敘事探究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 葉盈均(2014)。新北市綜合職能科家長參與子女升高職階段的轉銜服務現況之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 符詔銘(2013)。三名數學學習困難學童數概念發展之個案研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 麥雅嵐(2013)。以生物生態模式為基礎探討一位育有重度多重障礙幼兒之中國籍母親教養歷程(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 黃友蓉(2013)。啟蒙服務方案對新住民家庭父母教養之影響(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 謝欣潔(2013)。臺北市高職特教班學生休閒活動現況之調查研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 吳菁蕙(2013)。新特殊教育課程大綱試辦國小資源班教師實施現況之調查研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 嚴厚嫺(2013)。以家庭為中心的親師合作運用在重度智能障礙兒童生活自理技能之行動研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 黃俞禎(2013)。接受早期療育到宅服務新移民單親家庭之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 鄭惠甄(2013)。桃園縣國小普通班教師融合教育專業知能需求與具備程度之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 林琬聆(2012)。遊戲介入對國小自閉症兒童社交技巧影響之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 黃佳怡(2012)。運用繪本故事促進聽覺障礙幼兒與普通同儕互動知行動研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 吳安婷(2012)。宜蘭縣國小特教親師知覺衝突原因及因應策略之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 葉怡欣(2012)。當生命遇見融合:幼兒園實施人與社會向度生命教育之行動研究─以人際互動為例(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 林靜伶(2011)。嬰兒按摩運用在克魯松氏症候群早產兒之質性研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系碩士班,台北市。
  • 林相君(2011)。小兒物理治療師早期療育專業知能之調查研究--以臺北市新北市為例(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 曾筱倩(2011)。運用社會故事提升輕度智能障礙幼兒社交技巧之行動研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 曾旻瑩(2011)。自閉症幼兒的家庭壓力與社會支持之個案研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 蕭佼虹(2011)。一位學前巡迴輔導教師參與個別化教育計畫之個案研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 黃小珊(2011)。慣用左手幼兒在幼稚園之適應(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系碩士班,台北市。
  • 史佳玲(2011)。全園一起來:學習區融合活動之實踐(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 王雅汝(2011)。極低出生體重早產兒母親接受早期療育服務歷程之個案研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
  • 陳惠雯(2011)。多媒體英語教學課程對提升國小低成就學童學習成就與學習動機之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士班,台北市。
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張昇鵬、林千惠、黃照耘、王欣宜、王鮮珍、田凱倩、吳純慧、柯秋雪、洪雅惠、陳怡慧、陳明聰、劉玉蓮、蔡昆瀛、蔡桂芳、潘惠銘(2016)。「高等教育階段特殊教育服務之國際比較」成果報告。教育部學生事務及特殊教育司。